Google Drive adalah layanan penyimpanan datatersinkronisasi yang dikembangkan oleh Google. Diluncurkan pada tanggal 24 April 2012, Google Drive memungkinkan penggunanya untuk menyimpan data di server mereka, mensinkronisasi data di perangkat yang berbeda, dan saling berbagi berkas. Selain situs web, Google Drive juga menyediakan aplikasi-aplikasi dengan kemampuan offline untuk Windows dan komputer-komputer macOS, dan Android serta perangkat iOS. Google Drive meliputi Google Docs, Google Sheets, dan Google Slides, yang mana merupakan bagian dari Google Docs Editor yang mengizinkan mengedit dokumen secara bersamaan atau berkelompok, spreadsheets, presentasi, menggambar, formulir, dll. File-file yang dibuat dan diedit melalui Google Docs akan tersimpan di Google Drive.
Bagi guru yang sering memanfaatkan google classroom untuk pembelajaran pasti akan mengalami saat-saat dimana batas penyimpanan di google drive penuh. Apalagi sering memberikan tugas-tugas berupa video kepada siswa tentunya kapasitas penyimpanan akan lebih cepat penuh. Hal tersebut tentu menjadi kendala besar disaat pembelajaran harus tetap berlanjut. Menghapus file lama tentunya menjadi pilihan yang sebenarnya sulit untuk dilakukan. Karena untuk keperluan administrasi tugas-tugas siswa tentunya perlu tetap didokumentasikan.
Namun bapak/ ibu guru tidak perlu khawatir lagi, dengan mengaktifkan akun belajar.id dari pemerintah bapak/ ibu akan mendapatkan kapasitas penyimpanan google drive tanpa batas. Bapak/ibu tidak perlu lagi khawatir akan mendapatkan notifikasi penyimpanan penuh.
Aktifkan akun belajar.id sekarang juga.
Manfaat akun pembelajaran belajar.id : 1. Surat Elektronik. 2. penyimpanan dan pembagian dokumen secara elektronik. 3. pengelolaan administrasi pembelajaran secara elektronik. 4. penjadwalan proses pembelajaran secara elektronik. 5. pelaksanaan proses pembelajaran secara daring.
Siapa saja yang dapat mengaktifkan akun pembelajaran belajar.id ? 1. Peserta Didik 2. Pendidik 3. Tenaga Kependidikan (Kepela Sekolah, operator sekolah)
Tahapan mengaktifkan akun pembelajaran belajar.id 1. Dapatkan akun(user id & Password) dari operator sekolah. 2. Buka laman mail.google.com dan masukan nama akun (user id & password) 3. Menyetujui syarat dan ketentuan penggunaan akun pembelajaran. 4. Mengganti akses masuk (password) akun pembelajaran
Selamat akun pembelajaran belajar.id anda sudah aktif. Mari Serentak Bergerak mewujudkan Merdeka Belajar dengan mengaktifkan akun pembelajaran belajar.id.
Ketertarikan saya dalam bidang IT dimulai sejak mengenal komputer
pada tahun 2005. Saat itu komputer masih menggunakan monitor tabung dan disket
sebagai sarana transfer data. Tidak banyak yang bisa dilakukan. Karena memang
fungsi utamanya hanya untuk kegiatan adminstrasi.
Di awal tahun 2011 saya mendapatkan
laptop pertama pemberian orang tua, tujuannya untuk menyelesaikan tugas akhir
kuliah. Karena memang dasaranya hobi saya terus belajar meng-eksplor laptopnya walaupun
hanya secara otodidak. Mulai dari belajar Office, instal windows,
dan aplikasi. Pola belajarnyapun tidak terstruktur hanya disesuikan dengan
kebutuhan.
Tahun 2011 mulai mencoba belajar
editing. Hanya modal browsing saya mencoba belajar editing photo dengan
photoshop. Walaupun tidak mahir-mahir amat, yang namanya hobi kadang di depan
laptop sampai tengah malam.
Tahun 2014 mulai belajar editing
video. Saat itu mulai belajar membuat video dari kumpulan photo-photo dengan
menggunakan efek-efek transisi. Editingnya pakai After Effec Choyyy…..!
Hahaha….. belajar video langsung After Effect, sombong kan ? Padahal kalau
sekedar membuat slide photo bayak aplikasi yang lebih kompetibel dan lebih
ringan. Yaa mau bagaimana lagi saat itu gurunya (Youtube) mengajarkan itu. Dari
After Effect lah saya mengenal istilah chroma key kalau di after
effect namanya keylight… makin tertarik lah… tenyata dengan chroma
key bisa juga buat video sepeti di film-film Hollywood Gaes…. Saat
itu saya juga suka nonton video-video Zack King.
salah satu hasil kraesi dari belajar after effect
Profesi saya adalah seorang guru,
mulai mengajar pada bulan April 2014. Pertama kali masuk sekolah tempat tugas
langsung disodorkan pertanyaan “Apa kelebihan yang kamu miliki ?”. Pada saat
itu belum sadar kalau kemampuan dan hobi saya dalam bidang IT bisa bermanfaat
di dunia Pendidikan. Alhasil saya menjawab “Tidak memiliki kelebihan dan
kemampuan spesial”.
Seiring berjalannya waktu, barulah tersadar ternyata kemampuan IT sangat bermanfaat dalam dunia Pendidikan
utamanya dalam menjalankan tugas sebagai guru. Mulai dari administrasi sampai
pengolahan nilai. Akhirnya semakin terasa kalau hobi di depan laptop ternyata
sangat membantu.
Untuk mendukung pekerjaan dalam mengolah nilai akhirnya kemudian mulai tertarik mendalami salah satu
aplikasi Microsoft Office yaitu Microsoft Exel. Mulai dari mempelajari rumus-rumus sederhana sampai yang sedikit rumit yang akhirnya membuat semakin sering di
depan laptop. Berkat belajar otodidak di Youtube akhirnya bisa juga membuat aplikasi sederhana yang Alhamdulillah
dapat membantu teman-teman guru dalam melakukan pengolahan nilai. Sampai saat
ini pun masih terus mengembangkan aplikasi excel yang diintegrasikan dengan
aplikasi-aplikasi penilaian secara online.
contoh aplikasi penilaian yang saya kembangkan
Pada tahun 2019 dengan berbekal
sedikit pengetahuan tentang Photoshop, sempat juga bekerja sama dengan penerbit buku untuk mendesain cover buku. Alhamdulillah bisa menyelesaikan lebih 150
cover buku.
Tahun 2018 di Bogor sempat ketemu
dengan sahabat dari Padang Sumatera
Barat pada kegiatan Inobel. Sekedar info saya juga ikut inobel sejak tahun 2016-2018
tapi semuanya hanya sampai workshop. Dua kali di Bogor dan satu kali di
Makassar. Kembali ke laptop, ternyata di saat bersamaan beliau juga mengikuti
kegiatan Pembatik. Pada jam istirahat sambil menyelesaikan desain cover buku beliau menghapiri dan akhirnya dimulailah
perbincangan seputar editing. Dari saat itu baru tahu juga kalau ternyata ada
lomba membuat video pembelajaran. Kemudian mulai berfikir, ternyata hobi utak-atik After Effect bisa bermanfaat untuk membuat video pembelajaran.
Akhirnya mencoba mencari info jadwal pelaksanaan Pembatik tahun 2019.
Tahun 2019, kegiatan Pembatik
mulai dilaksanakan. Pastinya langsung daftar dan mengikuti tahap demi
tahap. Saat itu juga mulai mecari refernsi aplikasi editing video yang lebih
ringan. Akhirnya jatuh hati lagi di produk Adobe. Mulai lagi belajar Adobe
Premiere yang ternya lebih simpel dari After Effect. Maklum, Namanya
juga pemula biasanya semangat terlalu tinggi. Tapi, tentunya juga terus memperluas
pengalaman dengan aplikasi-aplikasi editing lainnya yang lebih sederhana.
Setelah mengikuti seluruh tahapan
pembatik 2019 akhirnya Alhamdulillah menjadi perwakilan Sulawesi Selatan
menjadi Duta Rumah Belajar Tahun 2019. Dari sekedar hobi tenyata bisa menjadi
prestasi yang membanggakan minimal untuk diri sendiri, keluarga, dan sekolah.
Namun, selain dari pada itu tentunya yang lebih penting adalah dengan hobi, dapat memberikan sedikit sumbangsi positif dalam perkembangan dunia Pendidikan.
Contoh hasil kreasi video pembelajaran dapat dilihat di Protal Rumah Belajar pada fitur Sumber Belajar jenjang SD kelas 3 tentang Perubahan Cuaca dan Kelas 5 tentangSiklus Air.
Terkadang peluang itu datang dengan sendirinya,
tinggal bagaimana kita memanfaatkannya #HD.
Saya lahir di Kabupaten Soppeng TK, SD, SMP, SMA di Soppeng. Kemudian melanjutkan kuliah di Bone (UNM) jurusan Pendidikan. Setelah selesai kuliah tahun 2011 akhir saya mencoba ke Makassar untuk mengadu peruntungan (Cari Kerja). Alhamdulillah cuma dalam 1 bulan akhirnyan saya dapat kerja yang sesuai dengan jurusan saya.
Setelah kurang lebih 2 tahun kerja lumayan sudah dapat memenuhi kebutuhan sendiri tanpa bergantung kepada orang tua. Akhirnya saya berkeinginan untuk Upgrade motor yang selama ini menemani saya mulai dari bangku kuliah (dibelikan orang tua).
Alhasil pada tahun 2013 saya belilah motor matic yang saya rasa cocok untuk berlalu-lalang di Kota Makassar. Pada saat itu KTP saya masih bersatatus warga Kabupaten Soppeng jadi walaupun motornya saya keluarkan di Makassar tetapi alamat di BPKB dan STNK motor tetap alamat Soppeng (sesuai KTP).
Setahun kemudian(2014) tibalah masanya saya harus bayar pajak. Sebagai warga negara yang baik saya harus bayar pajak sebelum jatuh tempo. Akhirnya karena jarak antara Soppeng dan Makassar cukup jauh sedangkan saya juga harus bekerja maka saya cobalah ke SAMSAT Makassar yang di Jl. A. Pettarani. Ternyata bisa cuma disinilah mulai saya rasa sesuatu yang aneh saya disuruh bayar Rp. 250.000 tetapi pada waktu STNK diberikan di situ tertulis Rp. 210.000. Tapi saya pikir sudahlah daripada saya ke Soppeng?
Nah, pertengahan tahun 2014 saya pindah kerja di Kota Parepare. Tahun 2015 tibalah kembali saatnya saya harus bayar pajak kedua motor saya berdasarkan pengalaman waktu di Makassar saya bayarnya juga di SAMSAT Parepare. Ternyata kasusnya sama yang saya bayar Rp. 250.000 di STNK tertulis lain.
Tahun 2016 saatnya bayar pajak yang ketiga. Kamis, 17 Maret 2016 saya kembali ke SAMSAT Parepare masuk dibagian pelayanan pajak kendaraan roda dua. Saya sampaikan kalau saya mau bayar pajak petugasnya kemudian mengambil STNK saya dan tidak lama kemidian saya disodorkan kalkulator dengan tulisan nominal Rp.253.000,kemudian petugasnya mengatakan "Bayarmaki dulu senilai itu Nanti sore baru kita ambil!" Saya kemudian mencoba untuk bertanya " Kenapa mahal sekali". Kemudian petugasnya menjawab "Karna alamat disini Soppeng, Seandainya anda bayar di Soppeng mungkin tidak sebesar itu!". Saya kembali bertanya "Apakah sekarang sistemnya tidak ONLINE?" Si Petugas kembali menjawab "tidak pak!".
Akhirnya karna dasarnya saya tidah suka memancing perhatian pulanglah dengan penuh rasa penasaran. Karena sore itu saya tidak sempat datang , barulah tadi Jumat, 18 Maret 2016 saya datang dan mengambil STNKnya.Kembali lagi nominal yang tercantum pada surat pajaknya cuma Rp. 204.000. Sampai saat ini saya masih penasaran apakah kita sebagai wajib pajak juga harus menanggung lagi pajak dari pajak yang kita bayar ????
Salam Sejahtera untuk kita para ujung tombak pencetak generasi penerus bangsa !
Salah satu pengertian CTL "ini saya copy dari blog sebelah" adalah sebuah pendekatan
pembelajaran yang mengakui dan menunjukkan kondisi alamiah pengetahuan.
Melalui hubungan di dalam dan di luar ruang kelas, suatu pendekatan
pembelajaran kontekstual menjadikan pengalaman lebih relevan dan berarti
bagi siswa dalam membangun pengetahuan yang akan mereka terapkan dalam
pembelajaran seumur hidup.
Pada tingkat kelas 2 dan kelas 3 SD untuk mata pelajaran matematika ada materi yang membahas tentang mata uang dan pada mata pelajaran IPS ada materi tentang Jual Beli. nah bagaimana jika kita ingin menerapkan CTL dalam pembelajaran ini. kalau cuma sekedar memperkenalkan jenis mata uang ya... bolehlah kita gunakan mata uang asli !
Namun bagaimana jika kita ingin mengajarkan anak menggunakan uang tersebut ? Tentu saja kita butuh banyak uang selain itu resikonya sangat tinggi.
Saya bisa menawarkan solusi dengan menciptakan metode belajar "simulasi" anak-anak dapat diajak melakukan simulasi jual beli dengan menggunakan mata uang kertas yang kita print sendiri (ingat jangan disalah gunakan!).
Kali ini saya akan share alat peraga dalam bentuk mata uang kertas (rupiah) yang terdiri dari pecahan seribu, lima ribu, sepuluh ribu, dua puluh ribu, lima puluh ribu, dan seratus ribu.
Download filenya pdfnya disini mata uang ketas
Pasworld rarnya tanpa petik "hdhfnet.blogspot.co.id"
Silahkan extract file dan buka pdfnya jika minta password masukkan password yang sudah didownload siapkan kertas F4/ Folio dan pritnter warna. Silahkan cetak mata uangnya sebanyak yang kita butuhkan gunting dengan rapi dan lipat sehingga menjadi dua sisi. INGAT JANGAN DISALAH GUNAKAN !!!!!!!
GURU dan Undang-Undang Perlindungan Anak Pasal 13 ayat (1) Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak (“UU Perlindungan Anak”) sebagaimana yang telah diubah oleh Undang-Undang Nomor 35 tahun 2014 tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak(“UU 35/2014”) yang
menyatakan bahwa setiap anak selama dalam pengasuhan orang tua, wali,
atau pihak lain mana pun yang bertanggung jawab atas pengasuhan, berhak
mendapat perlindungan dari perlakuan:
a.diskriminasi;
b.eksploitasi, baik ekonomi maupun seksual;
c.penelantaran;
d.kekejaman, kekerasan, dan penganiayaan;
e.ketidakadilan; dan
f.perlakuan salah lainnya.
Menurut
yurisprudensi, yang dimaksud dengan kata penganiayaan yaitu sengaja
menyebabkan perasaan tidak enak (penderitaan), rasa sakit, atau luka.
Contoh “rasa sakit” tersebut misalnya diakibatkan mencubit, mendupak,
memukul, menempeleng, dan sebagainya.
Setiap orang dilarang menempatkan, membiarkan, melakukan, menyuruh melakukan, atau turut serta melakukan kekerasan
terhadap anak. Ancaman sanksi bagi orang yang melanggar larangan ini
(bagi pelaku kekerasan/peganiayaan) adalah pidana penjara paling lama 3
(tiga) tahun 6 (enam) bulan dan/atau denda paling banyak
Rp72.000.000,00 (tujuh puluh dua juta rupiah).
Setelah membaca dari berbagai sumber tentang peraturan perlindungan anak dan ancaman hukuman/sanksi yang dapat didapatkan. Saya baru sadar bahwa profesi yang saya tekuni selama ini sangatlah rawan. Tak jarang kita mendengar berita di TV ada orang tua yang dilaporkan ke polisi karena telah menganiaya anaknya sendiri. Tentu saja hal tersebut membuat kita semua miris. Bisa kita bayangkan orang tua yang mengurusi anaknya/ darah dagingnya sendiri dapat melalkukan perbuatan keji tersebut.
Bagaiamana dengan seorang guru ?
Setiap 6 hari dalam 1 minggu harus berhadapan dengan siswa yang jumlahnya jauh lebih banyak dengan latar belakang yang berbeda serta tingkat pengetahuan yang berbeda pula. Bisa dibayangkan anak-anak yang puluhan jumlanya ini sangatlah berpeluang menjadi bumerang bagi guru. Diantara puluhan siswa ini masing-masing memiliki permasalahan yang mereka hapadkan kepada guru setiap harinya.
Dalam hal ini bisa diberi perumpamaan bahwa setiap siswa masing-masing membawa bom waktu yang diberikan kepada guru untuk dijinakkan, maka apabila seorang guru gagal menjinakkannya makan meledaklah bom tersebut.
Namun hal tersbut tidaklah menjadi halangan bagi seorang guru untuk menjalankan kewajibannya. tidak peduli bagaimana ancaman dan bahaya yang dihadapi seorang guru tetap maju demi mencerdaskan kehidupan bangsa.
Maka pantaslah pemerinta memberikan perhatian khusus untuk para Guru di Indonesia.
